雖然說(shuō)，現(xiàn)在人們的生活水平越來(lái)越好了，但是有不少家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，還是會(huì)希望孩子可以養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。所以，為了避免讓孩子養(yǎng)成花錢(qián)大手大腳的壞習(xí)慣，有不少家長(zhǎng)則是會(huì)選擇“窮養(yǎng)”孩子。

可雖然“窮養(yǎng)”這種方式確實(shí)可以避免孩子養(yǎng)成花錢(qián)大手大腳的壞習(xí)慣，但是，如果家長(zhǎng)掌握不好度，走入誤區(qū)的話，“窮養(yǎng)”孩子很可能會(huì)害了孩子，會(huì)讓孩子的眼界變得越來(lái)越窄，格局也越來(lái)越小。

什么是真正意義上的“窮養(yǎng)”？

很多家長(zhǎng)都以為在物質(zhì)上限制孩子，就是在“窮養(yǎng)”孩子，但其實(shí)這并不是。真正意義上的“窮養(yǎng)”孩子并非是在物質(zhì)上限制孩子，而是更講究“精神窮養(yǎng)”。比方說(shuō)鍛煉孩子的獨(dú)立能力、提升孩子的自信心，讓孩子敢于面對(duì)困難等。

但是很多家長(zhǎng)總是覺(jué)得“窮養(yǎng)”就是在經(jīng)濟(jì)條件方面限制孩子。所以，現(xiàn)在社會(huì)中就出現(xiàn)了很多非常喜歡和孩子“哭窮”的家長(zhǎng)，他們的這種教養(yǎng)方式，不僅不會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，還會(huì)讓孩子的眼界變窄、格局變小。

李玫瑾：孩子童年過(guò)于節(jié)儉，長(zhǎng)大后格局不會(huì)太大，家長(zhǎng)要早知道

公安大學(xué)的李玫瑾教授，在育兒界很有威望，相信有不少家長(zhǎng)都聽(tīng)過(guò)李玫瑾教授的講座吧。她就曾經(jīng)表示說(shuō)：孩子童年時(shí)期過(guò)于節(jié)儉，長(zhǎng)大后格局不會(huì)太大，也很難有出息。所以說(shuō)，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，一定要清楚什么才是正確的“窮養(yǎng)”，不要只知道和孩子“哭窮”。

孩子的從小過(guò)于節(jié)儉，對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？

1. 讓孩子變得越來(lái)越自卑

孩子從小過(guò)于節(jié)儉，很可能讓孩子變得越來(lái)越自卑。特別是當(dāng)孩子總是可以看到身邊的人經(jīng)濟(jì)條件比自己好的時(shí)候，孩子內(nèi)心的這種自卑感就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈。時(shí)間久了，孩子就會(huì)形成自卑、膽小、內(nèi)向、懦弱的性格。而這樣性格的孩子長(zhǎng)大以后往往都很難有出息。

2. 會(huì)影響孩子的眼界和格局

相信大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“井底之蛙”的故事吧。如果說(shuō)，家長(zhǎng)平時(shí)總是和孩子“哭窮”，讓孩子過(guò)著十分節(jié)儉的生活的話，就會(huì)縮小孩子的眼界和格局，讓孩子變得越來(lái)越目光短淺、越來(lái)越在乎眼前利益，只能看到自己頭頂上的那一小片天空。

這樣的孩子長(zhǎng)大以后，是很難有出息的，因?yàn)樗麄儧](méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，也從未見(jiàn)過(guò)廣闊的天空，很容易被一些新鮮事物吸引誘惑，難成大事。

3. 孩子很可能會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件而不得不放棄自己的前途

就算孩子在這種環(huán)境中，依然活得非常出色，很優(yōu)秀，有一定的成就了，他也一樣可能會(huì)有要因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件不足而放棄自己前途的時(shí)候。

所以說(shuō)，節(jié)儉應(yīng)該把控好度，過(guò)度節(jié)儉到最后只會(huì)害了孩子，讓孩子成為一個(gè)一事無(wú)成的人。

家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確“窮養(yǎng)”孩子？

1. 保證孩子正常的衣食住行

首先，家長(zhǎng)在“窮養(yǎng)”孩子的時(shí)候，一定要保證孩子正常的衣食住行。之前網(wǎng)上就有媽媽，為了“窮養(yǎng)”孩子，用編織袋給孩子做了個(gè)書(shū)包，讓孩子背著去上學(xué)。

家長(zhǎng)的這種做法會(huì)讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，很可能會(huì)讓孩子一輩子都抬不起頭，影響孩子的未來(lái)。

2. 凡事有底線，是非分明

現(xiàn)在的孩子，從出生開(kāi)始就過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，家長(zhǎng)們也越來(lái)越重視孩子的成長(zhǎng)，所以說(shuō)，基本上每個(gè)孩子都是被寵大的。

但如果我們想要培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子的話，就要在教育孩子的時(shí)候，有一個(gè)底線，不事事答應(yīng)孩子、有求必應(yīng)，要有一個(gè)底線，要做到是非分明。否則的話，就會(huì)寵壞孩子。

3. 不過(guò)度保護(hù)孩子

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，大多都是非常不安的。他們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，非常喜歡把孩子保護(hù)起來(lái)，為孩子提供一個(gè)“溫室”，讓孩子在“溫室”種長(zhǎng)大。

然而，家長(zhǎng)的這種做法只會(huì)讓孩子變得越來(lái)越脆弱，越來(lái)越經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。這樣的孩子，將來(lái)到了社會(huì)之中，是很難立足于社會(huì)的，會(huì)很快就被社會(huì)淘汰掉，更別說(shuō)讓他們有什么大出息了。

4. 培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，還要注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。因?yàn)橹挥羞@樣，孩子將來(lái)才可以做到勇敢承擔(dān)自己所犯下的錯(cuò)誤，才不會(huì)成為一個(gè)只會(huì)推卸責(zé)任、逃避責(zé)任的“膽小鬼”。

你平時(shí)都是如何教育孩子的呢？有什么好的方法嗎？歡迎大家在屏幕下方留言評(píng)論。

育兒小貼士：

教育孩子是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)的有很多。而勤儉節(jié)約雖然是一個(gè)好習(xí)慣，但是，如果家長(zhǎng)掌握不好分寸，成為一個(gè)只知道和孩子“哭窮”的家長(zhǎng)的話，就很難培養(yǎng)出一個(gè)非常優(yōu)秀、眼界寬廣、格局很大的孩子，很可能會(huì)毀了孩子前途。